走進廊坊36班小學項目現場，揚塵檢測系統滾動著今日的天氣、風向、濕度等實時數據，向上望去，兩臺塔吊在空中運轉，干凈的銀色腳手架網包裹著整棟樓宇，樓內叮叮當當的敲打聲奏響起奮進的樂章，一切都井然有序，這便是王帥旗日常工作的地方。
今年25歲的王帥旗可以說前腳剛邁出大學校園，后腳便踏入了廊坊36班小學項目的建設現場。初涉施工現場，對于當時的王帥旗來說一切都充滿著好奇，堆放整齊的施工物資、井然有序的施工步驟，穿梭來往的施工工人，讓剛來一個月的王帥旗驚訝不已。“我沒想到工地的施工環境竟然這么干凈、整潔又文明規范，看到教學樓一天天的從平地上迅速拔起，整個校園逐漸有了模樣，我突然覺得我們在做一件了不起的事情，也自豪地感覺我是個了不起的人呢！”烈日下，王帥旗曬得黝黑的皮膚宛如勛章。
作為36班小學的現場技術員，今年大年初三，他就提前到崗，著手準備前期技術交底工作與質量安全檢查。在項目1＃樓外腳手架開始拆除和鋼結構連廊安裝施工期間，王帥旗每天都是提前一小時到達施工現場，他爬過鋼管臨時搭建的施工樓梯，穿過嘈雜的施工樓層，中途還不忘叮囑正在作業的工人謹記安全施工注意事項。腳手架拆除現場，王帥旗開始仔細檢查腳手架搭設的穩定性，在確保做好安全措施后，才對現場施工人員進行安全技術交底，并認真排查拆前準備工作，拆除現場，隨處可見他監督工人安全作業的身影。
“呦，小王監理又來指導工作了”，施工現場各班組工人都戲稱他為“王監理”。原來工作之余，他經常研究圖紙、深入現場向前輩請教施工技術。夏天的燥熱在廊坊臨空經濟區上空盤桓，飛鳥都躲進了梁柱陰涼處，而他手中卷尺和圖紙從不離身，仔細校對著圖紙上需要注意的施工細則與實際差別，經常頂著烈日去量尺寸，碼材料。作為一名技術員，他經常“越界”去管安全、抓質量、挑材料。活生生一個“萬能員”。“36班小學就像我的孩子一樣，我當然要全心全意呵護他。”王帥旗憨憨地笑道。
回到施工現場辦公室，一張桌椅，一個水杯、一摞文件，還有電腦桌上貼滿的備忘錄和墻上掛著一份份施工圖紙，這便是辦公室的所有陳設。王帥旗將現場發現的問題清單在紙上一一列出，他要開始各個擊破。
“在我們項目部有個慣例，就是每晚大家都要學習熟悉圖紙，結合實際討論問題。”這一習慣從項目開工到現在，已經堅持兩年多了。兩年多來，大家探討遇到的施工難題、探討新技術應用、探討新施工理念的貫徹……正是在這樣一次次的討論和研究中，綠色屋頂、生態植草溝，海綿校園等一系列施工理念被付諸實施變成了現實，這些都讓王帥旗受益匪淺。今天，輪到他主持晚間圖紙集中學習培訓會，這雖然是項目部的日常，但對于王帥旗來講卻讓他激動不已。他提前將要討論的問題工工整整地寫在筆記本上：“如何創新應用外腳手架防護體系、怎樣從材料源頭做到節能環保、如何將多層次綠化體系植入校園，”王帥旗與大家互相交換著自己的經驗，為計劃的可實施性建言獻策。探討會結束后，王帥旗意猶未盡地將大家探討的問題逐一寫到筆記本上，仿佛他又回到了學生時代。
“對于我來說，廊坊已經是我第二個家鄉啦！我必須要將家鄉的這所學校建好、建美，要在今年秋天，就讓孩子們快樂地進入學堂上課！”36班小學一共有六棟樓，當前1-6#樓主體結構和二次結構已完成，正在進行電氣、給排水、消防報警、智能化等安裝，工程施工已進入倒計時。
“小學的時候期望變成大人，現在長大了，又回到了小學，為孩子們建造知識的殿堂、成長的搖籃，所以你看外面的云在我眼里依舊像棉花糖一樣。”王帥旗幽默地笑道。“沒想到的是小學校園可以建成像廊坊36班小學這樣可以整合校園基礎網絡、多媒體教室課堂等多方面智能科技交融的教育教學平臺，并且還能將‘綠色屋頂’‘生態植草溝’等多層次綠化體系植入校園，將無限的創意代入學校的設計之中，實現校園活動的趣味性。這就是我夢想中的智慧校園、綠色校園、活力校園。”
王帥旗講述著他的過去，又好像在回憶著他的未來……
